CENTRO PENITENCIARIO DE TEIXEIRO

INTRODUCCIÓN Y FUNDAMENTACIÓN

A finales del año 2005, los datos manejados por los profesionales sanitarios y de los equipos técnicos del Centro Penitenciario de Teixeiro señalaban que algo más de las dos terceras partes de la población ingresada eran o habían sido consumidores de sustancias tóxicas.

Paralelamente, la demanda de acceso a programas de drogodependencias en el interior del centro se habían incrementado sustancialmente.

Se hacía necesario, por tanto, reactivar los programas de intervención con personas drogodependientes en el C.P. de Teixeiro. Con este fin, el Consejo de Dirección, conforme a lo establecido en la Circular 17/2005, de 15 de diciembre, sobre programas de intervención en materia de drogas en Instituciones Penitenciarias, acordó la puesta en funcionamiento de una Unidad Terapéutica y Educativa – UTE - (“módulo terapéutico”), y su ubicación en el módulo residencial nº 6 del establecimiento.

Las fases preliminares de configuración del equipo Interdisciplinar y de diseño del proyecto se iniciaron a finales de enero de 2006, siguiendo el modelo, la filosofía, la estructura organizativa y las normas de funcionamiento de UTE delineadas por el equipo Interdisciplinar de la

UTE del C.P. de Villabona (Asturias).

Finalmente, la UTE “Concepción Arenal” se pone en marcha el 22 de marzo de 2006.

La Unidad Terapéutica y Educativa representa un modelo alternativo de intervención dentro de la institución penitenciaria, dado que aúna todos los recursos humanos de la misma en un equipo Interdisciplinar donde se integran todos los estamentos profesionales.

Pero la UTE es además un modelo alternativo “a” la prisión tradicional pero “en” la propia prisión, haciendo posible el mandato del artículo 25.2 de la Constitución Española en cuanto a los fines de las penas privativas de libertad: la reeducación y reinserción social. Este modelo se asienta sobre los siguientes pilares:

1. Dotarse de un espacio de residencia e intervención absolutamente saneado, ordenado, limpio, bien dotado en cuanto a infraestructuras básicas (habitaciones, comedor, salas de reuniones, salas de lectura, talleres, gimnasio y áreas deportivas, cafetería, despachos), en definitiva no carcelario –normalizado si se quiere-, donde se pueda tener una convivencia sin violencia, sin drogas, sin grupos de presión, y donde se pueda realizar la intervención socioeducativa.

2. Un equipo interdisciplinar de profesionales, que ya lo son del centro penitenciario, pero que voluntariamente desean implicarse en el proyecto. En este equipo todos los profesionales tienen la misma importancia y jerarquía (aunque evidentemente haya unos coordinadores). Rompe además, consciente y decididamente, con las divisiones establecidas por la ideología profesionalista y la agremiación consiguiente, especialmente con la diferenciación penitenciaria clásica vigilancia/tratamiento. Está constituido en Teixeiro, entre otros por: educadoras, psicólogo, monitores deportivos y ocupacionales, funcionarios de vigilancia (tutores o educadores de hecho), trabajador social, jurista, médica, enfermera, etc. Los profesionales realizan la intervención propia de su especialidad –se establecen diferentes áreas de intervención: ocupacional-formativa, social, médica, psicológica, educativa, deportiva-, pero todos participan en la vida del día a día del módulo de forma integrada e integral. Se reúnen a diario para coordinarse y semanalmente en junta de modo más formal, y toman de forma consensuada las decisiones sobre programas de intervención en general (incluyendo permisos, revisiones de grado, nuevos ingresos, bajas del módulo, etc.).

3. Frente al modelo habitual en la institución basado en la distancia jerárquica como forma de autoridad profesional y la actuación individualizada e individualista, este no se reduce a la intervención sobre el usuario, sino que se amplía al contexto ambiental, la propia prisión, incidiendo sobre la subcultura carcelaria de los usuarios y de los profesionales. Así, se promueve y de hecho se instaura una cultura y una forma de trabajo de cogestión o corresponsabilidad entre los dos colectivos que protagonizan la vida penitenciaria, esto es, los “internos” y los profesionales penitenciarios.

4. Pedagogía principalmente basada más en la adquisición de hábitos, pautas de comportamiento y pensamiento y actitudes, a través de la convivencia ordenada, la reflexión y el diálogo en grupo, el esfuerzo personal y colectivo, que en la transmisión simple de información y formación de modo unidireccional profesional-usuario. Esto no implica que no se realice tal labor formativa en las diversas áreas antes señaladas (psicológica, médica, social, laboral, etc.), imprescindible para adquirir los rudimentos, destrezas y conocimientos necesarios para facilitar la superación de la conducta adictiva y la participación libre y activa en el medio social de referencia (ampliar el código tan restringido que maneja quien ha visto mediatizado su proceso vital por la adicción a los tóxicos). La intervención que con cada usuario se realice está sometida a discusión, clarificación, e incluso negociación en ocasiones, con cada usuario individualmente, y también en el grupo si él lo desea.

5. No se excluye a ningún usuario, sea cual sea su condena, su pasado penitenciario, su grado de tratamiento. El acceso y el abandono son voluntarios y sólo se exige motivación y buena disposición. Se procura ser serios en el cumplimiento de normas de convivencia y realización de tareas, pero siempre se supervisa o confronta con mediadores (apoyos), grupo y el propio residente individual.

6. Apertura total del módulo al exterior, para lo cual: se potencia la participación de asociaciones y entidades diversas; se implica directamente a los recursos y servicios sociales extrapenitenciarios (centros de drogodependencias, centros de formación, casas de acogida, etc.) -todos ellos visitan periódicamente el módulo, participan en la intervención, y realizan conjuntamente con el equipo los programas de derivación a tales servicios-; se promueve que la familia, amigos, y cualesquiera otras personas, instituciones y organizaciones que sean parte de la red social del residente se impliquen y participen activamente en la intervención con el equipo, para lo cual se permiten las visitas periódicas dentro del módulo, se realizan jornadas de convivencia y se establecen canales de comunicación continuada; se realiza una labor informativa-formativa con centros educativos de la comunidad, tanto de secundaria como universitarios, para lo cual mediadores (apoyos) y profesionales acuden a coloquios, jornadas y cursos, y se abre la puerta para que estos colectivos visiten el módulo. Todo esto implica una ingente labor de información, gestión, coordinación, etc. con recursos sociales, empresas, familiares, etc. con el objetivo declarado de mantener, estimular, regenerar, crear en ocasiones, la red social (cercana y comunitaria) de cada usuario, lo cual es básico para una futura reinserción. Una vez derivados a los recursos y servicios extrapenitenciarios se mantiene un seguimiento y apoyo en coordinación con estos centros.

Después de dos años de funcionamiento, se puede afirmar que la UTE del C.P. de Teixeiro está plenamente consolidada en la realidad del centro e incardinada como recurso de intervención en materia de drogodependencias con los diversos recursos extrapenitenciarios de la provincia de A Coruña.

se pretende la expansión real del modelo UTE al módulo 5 del establecimiento, que hasta el momento era utilizado como de preacceso y de expulsión temporal a la UTE, aunque formalmente fuera parte de ella. También se quiere abrir un piso de inserción cedido por el Ayuntamiento de A Coruña, en colaboración con el Comité Antisida de A Coruña (CASCO) como complemento necesario para la reinserción social de aquellas personas que no cuentan con un medio convivencial adecuado en el exterior, y la implantación de un programa de acompañamiento para la inserción dirigido a todas las personas que salen de la UTE y se reincorporan a su entorno habitual, en coordinación con las entidades extrapenitenciarias adecuadas para la consolidación del proceso de deshabituación, rehabilitación y reinserción iniciado en la UTE.

UTE EN TEIXEIRO

La Unidad Terapéutica y Educativa representa un modelo alternativo de intervención dentro de la institución penitenciaria, un modelo alternativo “a” la prisión tradicional pero “en” la propia prisión, en la que aunamos todos los recursos humanos del centro penitenciario en un equipo interdisciplinar donde se integran todos los estamentos profesionales, con especial relevancia de los funcionarios de vigilancia, con alta cualificación formativa y gran conocimiento del medio, haciendo posible el mandato del artículo 25.2 de la Constitución Española en cuanto a los fines de las penas privativas de libertad: la reeducación y reinserción social.

PROGRAMAS DE AYUDA A LA REINSERCCION

UTE EN TEIXEIRO
CHICASS10
PLANCERO

OBJETIVOS DE LA UTE

• Desintoxicación y deshabituación de la drogodependencia.

• Integración y estabilización de las personas con larga trayectoria toxicofílica en programas de reducción de daños.

• Adquisición de mecanismos y actitudes que ayuden a reforzar su proceso personal de cambio y el abandono de conductas delictivas.

• Interiorización de hábitos y habilidades sociales que permitan la adopción de un estilo de vida saludable.

• Educar en valores y actitudes prosociales.

• Promover una positiva utilización del tiempo libre.

• Iniciar o reiniciar estudios inacabados.

• Formación ocupacional y profesional que facilite la reincorporación laboral una vez en libertad.

• Trabajar la comunicación y las relaciones positivas entre las personas.

• Fomentar aspectos de crecimiento personal como el autocontrol, la autoestima, la sinceridad y la responsabilidad.

• Incentivar las relaciones familiares positivas.

UTE: ÁREA OCUPACIONAL Y SOCIOCULTURAL

Esta área se enfoca al desarrollo de habilidades manuales e intelectuales, a la canalización de actividades, a la creación de hábitos de desarrollo personal como la lectura, el diálogo, la escucha, la estructuración de la utilización del ocio y el tiempo libre, la participación activa en la producción cultural, etc.

Todo ello se plasmará en la realización de actividades como:

•Talleres ocupacionales (cuero, pintura, cerámica, espejos, marquetería…)

• Taller de prensa.

• Taller de animación a la lectura.

• Actividades recreativas.

• Otras actividades.

UTE: ÁREA DE FORMACIÓN PROFESIONAL

Permanentemente, y preferentemente en horario de tarde, de ofertará a los residentes el acceso a cursos homologados de Formación Profesional que les permitan ir haciéndose con un currículum personal útil y válido para su futura reincorporación sociolaboral una vez en libertad.

Se procurará la colaboración con entidades públicas y privadas del exterior para ampliar la oferta de cursos formativos tanto en el interior de la UTE como en centros extrapenitenciarios.

UTE: ÁREA DEPORTIVA

Dirigidas por el Monitor Deportivo, las actividades en esta área están enfocadas tanto al ejercicio físico de mantenimiento como al aprendizaje de habilidades en las diferentes especialidades deportivas que se realizan en el centro, distinguiendo por tanto:

Gimnasia de mantenimiento.

Actividades deportivas de tipo recreativo.

Actividades deportivas dirigidas a la competición.

Actividades de formación y motivación hacia el deporte.

UTE: ÁREA EDUCATIVA

Siendo la educación un elemento fundamental del desarrollo y promoción personal, se dará total cobertura a la enseñanza reglada de carácter obligatorio, de la forma que todos los internos con nivel inferior a Enseñanza Secundaria para Adultos alcancen al menos ese nivel educativo. A los que ya tengan este nivel, se facilitará tutorías para cursar niveles superiores.

Se procurará la utilización de una metodología mediante la cual los propios residentes se conviertan en agentes educativos, actuado algunos de ellos como enseñantes de aquellos con nivel escolar inferior.

ÁREA MÉDICO-SANITARIA

Tendrá como objetivos:

• Mejorar hábitos y conductas beneficiosas para la salud.

• Iniciar al usuario en prácticas de autocuidado y actividades de prevención.

• Detectar si la abstinencia se mantiene durante el transcurso del programa.

Se realizarán las actividades siguientes:

• Diagnóstico de la drogodependencia y posibles complicaciones.

• Control y seguimiento del programa de mantenimiento con metadona.

• Tratamiento durante la deshabituación.

• Tratamiento de posibles complicaciones psicopatológicas.

• Promoción de la salud.

ÁREA SOCIAL

• Conocimiento del proceso de socialización, de la historia social y de las redes de apoyo social de cada uno de los usuarios, detectando las variables y problemáticas incidentes.

• Informar y asesorar sobre las redes asistenciales y recursos existentes.

• Coordinación con recursos comunitarios públicos y privados para la derivación de los usuarios a los programas adecuados.

• Dar a conocer a la sociedad el programa de la UTE y movilizar los recursos extrapenitenciarios existentes y procurar la creación de los no existentes pero necesarios.

• Reforzamiento y control de los vínculos y apoyo familiar.

• Planificación y ejecución de intervenciones de tipo psicosocial en la UTE.

UTE: ÁREA PSICOLÓGICA

La intervención se desarrollará tanto a nivel individual como grupal, para conseguir los siguientes objetivos:

• Potenciación de la motivación.

• Identificación, análisis y modificación de conductas desadaptadas.

• Prevención, análisis y tratamiento de las recaídas.

• Mejora del autocontrol personal.

• Planificación de objetivos y metas personales.

Se realizarán para ello las siguientes actividades:

• Valoración psicosocial del drogodependiente mediante la realización de la historia correspondiente.

• Aplicación de técnicas de deshabituación.

• Realización de programa de mejora de recursos personales y de cambio de estilo de vida.

• Técnicas grupales.

• Entrenamiento en habilidades sociales y terapia cognitiva.

LOS PROTAGONISTAS

EL EQUIPO DE COORDINACIÓN

La labor de coordinación es indispensable para afrontar con éxito la actividad diaria del colectivo humano que integra el equipo Interdisciplinar (actualmente treinta personas).

Funciones:

• Distribuir las tareas diarias de trabajo.

• Atender los conflictos que surjan dentro del equipo.

• Coordinarse con la Subdirección de Tratamiento.

• Representar al equipo ante la Dirección y las entidades extrapenitenciarias.

• Elaborar y presentar la memoria anual.

• Informar al equipo sobre todos aquellos asuntos relacionados con la UTE.

Procedimiento:

• Los miembros del equipo de coordinación serán designados de entre los profesionales del equipo Interdisciplinar por la Dirección del Centro, y ratificados por el Centro Directivo.

• Estarán bajo la supervisión de la Subdirección de Tratamiento.

• Habrá tantos coordinadores como la Dirección estime oportuno, siempre teniendo en cuenta el volumen de gestión que se venga desarrollando.

Especial relevancia adquiere la actividad de tutoría, que va a ser desarrollada principalmente por los funcionarios de vigilancia.

TUTORES
En el desempeño de esta función se constata de manera concluyente en cambio de rol de vigilante a educador de hecho.

Funciones:

• Llevar un seguimiento pormenorizado tanto del grupo que tengan asignado como de cada uno de las personas que lo componen.

• Informar y proponer sobre cualquier tipo de cuestión relacionada con los componentes de su grupo.

• Hacer propuestas relacionadas con salidas terapéuticas, permisos, progresiones de grado, cambios de grupo, etc.

• Cada grupo terapéutico tendrá un mínimo de dos tutores.

Procedimiento:

• Se reunirán con su grupo, o a nivel individual con los componentes del mismo, tantas veces como consideren necesarias.

• Llevarán una ficha de seguimiento individualizado para cada persona del grupo, indicando en la misma datos de observación e incidencias que se vayan produciendo durante el tiempo de estancia en la UTE.

• Llevarán una ficha de seguimiento de los permisos, que recogerá la planificación diaria del permiso, y posterior valoración del mismo.

EL GRUPO DE APOYO

Estará integrado por aquellos internos que han adquirido un cierto nivel de concienciación e implicación en su proceso terapéutico. Representan, por lo tanto, la primera línea de actuación del compromiso de los internos en este proyecto del que participan en su cogestión. Sus integrantes constituyen, también, su propio grupo de autoayuda.

Funciones:

• Tienen la función principal de plantear y proponer todas aquellas cuestiones que tengan que ver con el funcionamiento diario de la UTE.

• Recibir a los ingresos e informarlos del funcionamiento de la UTE, y demandar de los mismos la entrega de cualquier tipo de objeto o sustancias prohibidas, y explicar el contrato terapéutico para la posterior firma del mismo.

• Llevar el seguimiento de las personas asignadas a su grupo terapéutico, tanto en su aspecto personal como en la dinámica del grupo.

• Controlar todas las actividades ocupacionales y formativas que se desarrollen en la UTE.

• Observar el cumplimiento de aquellas imposiciones y tareas establecidas por el equipo Interdisciplinar.

Procedimiento:

• Son elegidos por el Equipo Interdisciplinar, debiendo asumir el nombramiento.

• Dos por cada grupo, para su apoyo, control y seguimiento.

• Se reunirán diariamente al comienzo de la jornada con los miembros del Equipo Interdisciplinar, para la valoración de las incidencias surgidas en el día anterior, y semanalmente para la valoración conjunta de todos los residentes en la UTE.

• Se reunirán cuantas veces sean precisas entre ellos o con alguno de los profesionales ante cualquier situación que precise de su concurso.

LOS GRUPOS TERAPÉUTICOS

Constituyen el eje central del funcionamiento de la UTE. Son grupos de autoayuda que se configuran como un espacio de comunicación donde los internos van a mostrar todas sus carencias y déficits de socialización, a través de la revisión, reflexión y confrontación con el resto de los miembros del grupo.

Sirven para analizar los acontecimientos que se viven en el día a día, motivar la sinceridad y la honestidad, y crear el ambiente necesario para que la persona se sienta acogida, escuchada y querida.

Se reúnen como mínimo una vez a la semana y las sesiones son dirigidas por un profesional. Podrán reunirse cuantas veces quieran con presencia de los apoyos. Cada interno deberá realizar una carta de presentación ante el grupo en la que relatará los aspectos más relevantes de su historia personal. El grupo puede establecer imposiciones y tareas a sus miembros para evitar o reforzar determinadas actitudes y conductas.

LA ASAMBLEA

Se trata de la reunión del conjunto de residentes y profesionales de la UTE. Escenifica el sistema de cogestión o corresponsabilidad de la UTE.

Funciones:

• Informar y discutir sobre temas importantes que deben ser conocidos por todos.

• Medio de cohesión y pertenencia a la comunidad que representa la UTE.

• Preparación e informe de los encuentros con la sociedad que se produzcan (visitas a la UTE de centros escolares, autoridades, centros de tratamiento extrapenitenciarios, etc.). La asamblea suele reunirse también cuando se producen estos encuentros con las personas del exterior que los protagonizan.

• Punto de encuentro y reflexión en momentos de crisis en la UTE.

Procedimiento:

• Se convoca a propuesta del Equipo Interdisciplinar o del Grupo de Apoyo.

ACTORES

PROFESIONALES COLABORADORES

Se trata de una figura que complementa y enriquece la actividad del equipo Interdisciplinar. Podrán ser aquellos profesionales que, no habiendo plaza en la UTE, quieran participar en las tareas que se vienen desarrollando en la misma. La Dirección del Centro certificará su actividad colaboradora a efectos de currículum.

Funciones:
• Hacer el seguimiento y la mediación desde los diferentes departamentos del centro a aquellas personas ingresadas que soliciten su inclusión en la UTE.
• Realización de determinadas actividades puntuales o regladas en la UTE.

Procedimiento:
• Se incorporan en las mañanas que se encuentran de servicio a las reuniones del equipo Interdisciplinar, compartiendo la información y haciendo propuestas sobre los distintos internos que corresponden a su departamento.
• En el caso de los funcionarios de vigilancia, podrán desarrollar su servicio en la UTE cada cierto tiempo en las plazas que con carácter rotativo se habilitarán dentro del conjunto de las plazas fijas establecidas.
• Realizarán la actividad organizada en el día en que esté señalada, de forma puntual o periódica.

COMISIONES DE TRABAJO

Suponen un instrumento de participación y control de los diferentes bloques de actividades que se desarrollan en la UTE, y se engloban principalmente en las siguientes áreas:
• Talleres ocupacionales y formativos.
• Talleres culturales y recreativos.
• Actividades deportivas
• Sanidad, higiene y alimentación.

Funciones:
• Dinamizar y motivar a la participación diaria de los residentes en la UTE.

Procedimiento:
• Se reúnen una vez a la semana con la intervención de un/a profesional y de miembros del Grupo de Apoyo, y cuantas veces sea necesario para la resolución de cualquier conflicto, en este caso con la presencia siempre de un miembro del Grupo de Apoyo, y con participación o no del profesional.
• Los componentes son nombrados por el Equipo a propuesta del Grupo de Apoyo, dentro de los internos que son representantes.

EQUIPO INTERDISCIPLINAR

Lo integran todos los trabajadores/as de los distintos ámbitos profesionales de la institución. con especial relevancia del área de vigilancia, que al representar la primera línea de intervención dentro de la Institución Penitenciaria permite el seguimiento permanente del proceso terapéutico de los internos. Todos los miembros del equipo desarrollarán actividades terapéuticas y educativas tanto a nivel grupal como individual. El equipo Interdisciplinar es el órgano máximo de decisión de la UTE, y habrá de tener reuniones informales diarias y una vez por semana se reunirán formalmente presididos por el Subdirector de Tratamiento.

Funciones:
• Marcar las líneas generales de actuación.
• Planificar las actividades a desarrollar en cada jornada, y en especial la distribución de la realización de los distintos grupos terapéuticos.
• Resolver las vicisitudes que se produzcan a diario.
• Estudiar y acordar los ingresos en la UTE, así como las expulsiones.
• Decidir sobre la creación de grupos terapéuticos y el nombramiento de los internos como apoyos y representantes de los diferentes grupos.
• Proponer a la Junta de Tratamiento todo tipo de beneficios penitenciarios, así como lo relativo a permisos y clasificaciones de grado.
• Plantear las derivaciones a los centros extrapenitenciarios de tratamiento.

Procedimiento:
• Todos los profesionales que integran el equipo Interdisciplinar van a desarrollar actividades terapéuticas y educativas tanto de tipo grupal como individual.
• El equipo se reúne diariamente a primera hora y a última hora de la mañana, por ser estos los momentos en los que mejor pueden coincidir los profesionales de los diferentes ámbitos.
• En las tardes y noches los profesionales que están de servicio ante cualquier vicisitud que se produzca tendrán capacidad de resolución inmediata, siendo revisadas estas decisiones en la reunión del equipo Interdisciplinar de la mañana del día siguiente.

CRITERIOS DE INCLUSIÓN

La inclusión en la UTE es una decisión del Equipo Interdisciplinar. Pueden acceder a la misma internos drogodependientes o no, independientemente de que reciban tratamiento con sustitutivos, medicación psiquiátrica o de otro tipo.

Son requisitos para la inclusión:

• Voluntariedad para seguir el tratamiento.

• Se aceptarán preventivos y penados en cualquier grado de clasificación.

• No tener expedientes disciplinarios abiertos ni sanciones sin cancelar.

• Voluntad para el mantenimiento en la abstinencia en el consumo de drogas.

• Aceptar las condiciones del programa, firmando el correspondiente contrato terapéutico.

• Observar buena conducta.

• Asistir obligatoriamente a las actividades que se programen por el Equipo.

• Realizar periódicamente las analíticas de consumo que se indiquen.

• Sinceridad y responsabilidad respecto a los temas que se trabajen en grupo, así como respecto a la confidencialidad de los mismos.

• Mantener una actitud de respeto hacia profesionales y demás residentes.

• No solicitar permisos al menos en los dos primeros meses de estancia en la UTE, y normalmente hasta los seis meses.

• Aceptar las decisiones del Equipo en cuanto a permisos y revisiones de grado.

Los internos que ingresen temporalmente en el centro, y que en su centro de origen estén siguiendo programas de módulo terapéutico, podrán ingresar en la UTE mientras permanezcan en Teixeiro.

El Equipo Interdisciplinar decidirá en su reunión diaria sobre los ingresos, pudiendo establecerse listas de espera en el supuesto de no poder atender inmediatamente la demanda o cuando, a criterio del Equipo, el solicitante deba consolidar su motivación o cumplir determinados prerrequisitos.

La expulsión procederá en los casos de incumplimiento del contrato terapéutico, y podrá ser temporal o definitiva, en función de la gravedad del incumplimiento.

Será definitiva, en todo caso, en los supuestos de posesión de drogas o de comisión de faltas disciplinarias consideradas como muy graves en el Reglamento Penitenciario.

En los casos de expulsión temporal el tiempo mínimo será de un mes. Será destinado a otro módulo del centro.

UTE VILLABONA INICIO

La Unidad Terapéutica y Educativa representa un modelo alternativo a la cárcel tradicional porque transforma la realidad penitenciaria al eliminar la subcultura carcelaria que hace de la prisión una escuela de delincuencia y la convierte en un espacio educativo. Logro que se hace posible por el encuentro en una dinámica de cogestión o corresponsabilidad entre los dos colectivos que conforman el escenario penitenciario: profesionales penitenciarios e internos, superando la desconfianza, el distanciamiento y el enfrentamiento que históricamente ha marcado sus relaciones.

En la actualidad la UTE de Villabona comprende cuatro módulos del Centro penitenciario y representa un proyecto en expansión tanto dentro de nuestra prisión como en otras muchas prisiones españolas que quieren seguir este modelo alternativo de intervención terapéutica y educativa. En la UTE conviven hoy 480 internos e internas y desarrollan su labor cerca de 79 profesionales, en su mayoría del sector de vigilancia, actuando como tutores. Otros miembros del equipo multidisciplinar de la UTE son trabajadoras sociales, maestros, educadores, psicólogos y monitores ocupacionales.

Fundamentos de la UTE

Aspectos fundamentales sobre los que descansa la Unidad Terapéutica y Educativa:

I. El reconocimiento de la potencialidad, calidad profesional y humana de quienes trabajan en el ámbito penitenciario, con especial referencia al grupo de vigilancia, que representa la inmensa mayoría del colectivo penitenciario y, por supuesto, la primera línea de intervención en la prisión.

II. El reconocimiento de las personas internas como sujetos activos en su proceso de cambio personal.

III. El encuentro entre ambos colectivos superando el antagonismo histórico y estableciendo un modelo de relaciones en un marco de cogestión o corresponsabilidad, que se concreta en la creación de una organización social que va a generar o posibilitar:

A. La superación de la subcultura carcelaria en el espacio físico de la prisión (un espacio libre de drogas, sin violencia, sin grupos de presión, liberado de la “ley del silencio”); en el que tienen cabida hombres y mujeres, jóvenes y personas adultas, con problemas de toxicomanía o no, personas primarias y reincidentes, en situación preventiva o penada, en segundo o primer grado penitenciario, excepto condenados por delitos de tipología sexual en aquella unidad en la que convivan internas. Espacio en el que los funcionarios y funcionarias de vigilancia cambian su rol por el de educadores y educadoras de hecho, participando directamente en la actividad terapéutica, constituyendo con el resto de profesionales el Equipo Multidisciplinar, órgano máximo de decisión de la UTE.

B. La vida en este espacio tiene como eje central el grupo terapéutico, junto con la escuela y las actividades formativo-ocupacionales como instrumentos de intervención y de desarrollo terapéutico.

C. La concienciación de las personas internas a través de la asunción de los déficit y carencias que arrastran en el proceso de su vida y que les van a conducir a la actividad delictiva. Siendo éste logro el objetivo último de toda la actividad terapéutica y educativa desplegada en este espacio para su posterior derivación a los diferentes recursos existentes en la sociedad.

D. Estimación de la salud a través de la creación de un espacio saludable para todas las personas internas, y en especial para quienes padecen enfermedades infecto- contagiosas en particular, que se concreta a través del Taller de Educación para la Salud.

E. Un espacio educativo en todas sus dimensiones, de tal manera que todas las experiencias y actividades que se desarrollan tienen dicho carácter.

F. Aislamiento del resto de la población reclusa y apertura a la sociedad, con la que se relaciona tanto en el interior como en el exterior, a través de las distintas instituciones públicas y privadas. En este sentido hay que resaltar que el décimo aniversario de la UTE marcó un hito, al celebrarse en la Junta General del Principado de Asturias (Parlamento Regional), con la intervención de quienes eran portavoces de los distintos grupos parlamentarios.

G. Valoración del concepto de reinserción, entendido éste como un proceso de socialización que se puede iniciar en la prisión, pero que continúa y finaliza en la sociedad a través de los distintos recursos terapéuticos.

H. La prevención, en cuanto que evita los procesos de desocialización que surgen de la asimilación de cárcel como escuela de delincuencia, aspecto fundamental que afecta a jóvenes que ingresan por primera vez en prisión, que tienen ahora la posibilidad de integrarse directamente en la Unidad, evitando pasar por otros módulos. Se trata, en definitiva, de que todo el tiempo de privación de libertad en el espacio físico que representa esta Unidad sea tiempo terapéutico y educativo.